KOTAWARINGIN TIMUR – SMP Negeri 1 Sampit terus mengembangkan metode pembelajaran kontekstual dengan membawa siswa belajar langsung di luar kelas. Salah satu langkahnya adalah melalui kunjungan edukatif ke ruang rapat paripurna DPRD Kabupaten Kotawaringin Timur (Kotim).
Dalam agenda tersebut, para pelajar mendapat kesempatan mengenal secara dekat struktur, fungsi, dan mekanisme kerja lembaga legislatif daerah.
Guru pendamping, Noorita, menjelaskan bahwa kunjungan ini menjadi sarana memperluas wawasan siswa di luar materi buku teks.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
“Melalui kegiatan ini, kami ingin siswa memahami proses pemerintahan secara nyata. Mereka belajar tentang struktur DPRD, peran anggota dewan, hingga proses perumusan kebijakan daerah,” terangnya, Senin, (21/7/2025).
Ia menilai pengalaman tersebut sebagai bekal berharga untuk menumbuhkan kesadaran kebangsaan dan memupuk cita-cita besar sejak dini.
“Semoga kegiatan ini menanamkan rasa tanggung jawab sebagai warga negara. Siapa tahu, di masa depan lahir pemimpin daerah yang bijak dan berintegritas dari mereka,” tambahnya.
Ketua DPRD Kotim, Rimbun, yang langsung menyambut kedatangan para siswa, mengapresiasi inisiatif tersebut. Ia mendorong sekolah lain untuk menerapkan pola pembelajaran serupa.
“Anak-anak inilah penerus kita. Bisa jadi kelak mereka duduk di kursi DPRD, menjadi bupati, wakil bupati, atau pejabat publik lainnya. Maka sejak sekarang mereka harus membekali diri dengan pengetahuan dan keterampilan,” ujarnya.
Dukungan juga datang dari Wakil Bupati Kotim, Irawati. Ia menilai pengalaman belajar langsung seperti ini efektif memperkuat pemahaman siswa terhadap sistem pemerintahan.
“Bagus sekali, apalagi didampingi gurunya. Mereka jadi mengenal struktur pemerintahan dan peran anggota dewan sebagai pengambil kebijakan,” ungkapnya.
Sebanyak 21 siswa mengikuti kegiatan tersebut dengan antusias. Bagi mereka, duduk di kursi paripurna dan menyaksikan simulasi rapat menjadi pengalaman tak terlupakan yang memperkaya perspektif belajar di luar ruang kelas.(nr)
